为增强学生对专业技能的掌握，深化专业理论知识的理解，实现知识向实践的转化，提升教育教学能力，10月18日和10月25日，在学院语文教育学教研室方小凤老师、2021级汉语言文学专业专职辅导员王丽老师、廖慧芝老师的带领下，2021级汉语言文学专业学生分小组分别前往我校附属外国语学校、桂林市第十八中学和桂林市国龙外国语学校、我校附属中学开展教育见习活动。
我校附属外国语学校曾令山老师讲述了一节生动的《永遇乐·京口北固亭怀古》课，通过慷慨激昂的朗诵和意蕴深厚的典故，让学生们感受到了古人的智慧和勇气。李欣老师《识得庐山真面目 只缘身在此山中——认识概括题，做好概括题》的专题指导课，寓教于乐，将复杂的问题简单化，帮助中学生轻松掌握概括题的方法和技巧。李晓萍老师以学生习作为例，为对月考作文进行深入分析和讲解，让中学生认识到自己在写作中的优点和不足，使学生们在写作中更加得心应手、游刃有余。桂林市第十八中学范樟森、陈艳霞、梁小曲三位老师分别讲述《梦游天姥吟留别》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》三篇高中课文，通过“品语言——品写法——品情感”，层层递进，引导学生们赏析语言，体会情感。同学们身临其境，深入感受了文学的魅力和价值以及在高中开展语文教学的具体方式。
桂林市国龙外国语学校刘倩老师讲述了《声声慢》课程，她通过徘徊低回、婉转凄楚的上古音朗诵和引经据典的补充说明，带领学生们感受李清照词中的绵绵愁思。麻哲君老师在《声声慢》课程讲述中，通过抓住“愁”这一词眼，对词中意象进行分析，帮助学生理解并把握了词人层层叠进的情绪。张华峰老师在《<论语>整本书阅读指导》一课中，用洗练、明净的语言围绕着“知”“可”“为”三字展开教学，引导学生品味儒家经典。我校附属中学刘凯旋老师从课标要求出发，讲解了概括人物形象特点及分析事物形象的方法，链接高考，指导中学生答好人物形象分析类题型。盖丹丹老师以“劝酒”为线索，带领同学们体悟《将进酒》中“愁”的深刻内涵。吴海嘉老师通过梳理诗句中“酒”的意象，帮助同学们掌握古代诗歌物象中比较赏析的步骤和方法。同学们在课堂上体会古人借形象表情达意的含蓄委婉之美，感受情感的同时进一步掌握了鉴赏分析诗词的方法。
本次见习，同学们通过亲身感受高中学校教学内容、教学节奏、教学方法和学生学习特点，了解中学语文教育的实际情况，加深对教育行业的认识，提高教育教学实践能力，为未来职业发展打下基础。
文/图/蒙科宇 曾嘉镱 朱思霖 审/韦敏 王丽 廖慧芝
我校附属外国语学校李欣老师开展教学活动
桂林市第十八中学范樟森老师开展教学活动
见习小组与中学生一同听课
见习小组成员在认真听课
部分见习小组成员合影
桂林市国龙外国语学校刘倩老师开展教学活动
见习小组成员在认真听课
方小凤老师进行点评分享
我校附属中学盖丹丹老师开展教学活动